如果數(shù)字推理試題的運算規(guī)律把握不住，時間又在一秒一秒的過去，有沒有辦法“鎖定”可能的正確選項呢？

　　有！請看題——

　　【例1】(2008年北京市應屆第7題)

　　A.13 B.7 C.0 D.-6

　　【答案】D。

　　【例2】(2008年北京市應屆第9題)

　　A.46 B.25 C.3 D.-3

　　【答案】D。

　　【例3】(2007年北京市應屆第3題)

　　14，6，2，0，( )

　　A.-2 B.-1 C.0 D.1

　　【答案】B。

　　【例4】(2007年北京市社招第4題)

　　4，23，68，101，( )

　  A.128 B.119 C.74.75 D.70.25

　　【答案】C。

　　【例5】(2007年北京市社招第5題)

　　323，107，35，11，3，( )

　　【答案】B。

　　以上5道例題并不是簡單的羅列，而這幾道試題的目的也不是探究其數(shù)字的運算規(guī)律。這幾道題可以從選項入手來把握其出題規(guī)律。

　　前三道例題的正確選項具有共同的規(guī)律——都是負數(shù)，且其余錯誤選項大多也都是正整數(shù)。

　　第四道例題的正確選項是兩個小數(shù)之一，另外的兩個錯誤選項都是正整數(shù)。

　　第五道例題的正確選項是四個選項當中唯一的分數(shù)。

　　相信各位已經(jīng)發(fā)現(xiàn)正確選項的規(guī)律了：除正整數(shù)之外，如果選項中出現(xiàn)了負數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、無理數(shù)等情況時，那么正確選項大多為這些較為“特殊”的數(shù)字。

　　有一些考生也許擔心這種“猜”答案的有效性。其實之所以正確選項有這樣的特點，是有出題方面的原因的。對于出題者來說，設置正確選項并不難，難在設置其余三個用來混淆耳目的錯誤選項。如果正確選項是正整數(shù)，那么設置錯誤選項就比較容易，但是如果正確選項是負數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、無理數(shù)等情況，那么設置錯誤選項就比較難了。因此在這種情況下，往往會將錯誤選項也都設置為正整數(shù)，使得正確選項更為“突出體現(xiàn)”。

　　當然，這5道例題其運算規(guī)律也是有據(jù)可循的——

　　【新東方名師詹凱解析例1】

　　對于每一個圓圈中的四個數(shù)字，其左上、左下兩數(shù)的乘積與右上、右下兩數(shù)的和相等。

　　6×9＝28＋26

　　3×9＝15＋12

　　0×9＝？＋6

　　因此所求數(shù)字為-6。

　　【新東方名師詹凱解析例2】

　　對于每一個大圓圈四個角上的四個數(shù)字，其左上、右下兩數(shù)的差與右上、左下兩數(shù)的差相乘，得到中心小圓圈的數(shù)字。

　　(8-2)×（4-2)＝12

　　(2-1)×（8-3)＝5

　　因此所求數(shù)字為

　　(13-10)×（11-12)＝-3

　【新東方名師詹凱解析例3】

　　相鄰兩數(shù)相減，得到一個等比數(shù)列

　　14-6＝8

　　6-2＝4

　　2-0＝2

　　0-？＝1

　　因此所求數(shù)字為-1。

　　【新東方名師詹凱解析例4】

　　這個數(shù)列具有運算遞推性質(zhì)，其運算規(guī)律如下

　　4×6-1＝23

　　23×3-1＝68

　　68×1.5-1＝101

　　因此所求數(shù)字為

　　101×0.75-1＝74.75

　　【新東方名師詹凱解析例5】

　　這個數(shù)列具有運算遞推性質(zhì)，其運算規(guī)律如下

　　(323-2)/3＝107

　　(107-2)/3＝35

　　(35-2)/3＝11

　　(11-2)/3＝3

　　因此所求數(shù)字為

在長期與公務員考生的交流過程當中我們了解到，其中有80%以上的考生對于公務員考試行政職業(yè)能力測試“數(shù)量關(guān)系”模塊最為擔憂，更有甚者談到數(shù)學即有談虎色變之勢。對于“數(shù)量關(guān)系”模塊中的子模塊“數(shù)學運算”的把握，正是提升數(shù)學部分得分的關(guān)鍵所在，也是提升行政職業(yè)能力測試總分的一把鑰匙。