職業(yè)選擇發(fā)展理論

隨著職業(yè)設(shè)計理論的進一步深入發(fā)展，人們意識到職業(yè)設(shè)計是一個動態(tài)的過程，除強調(diào)人的心理特征和職業(yè)的合理匹配之外，還應(yīng)該注意到個人不同的職業(yè)生涯階段對職業(yè)選擇的影響。美國金斯伯格（Eli.Ginzberg）和薩帕（Donald E. Super）等人經(jīng)過長期的研究，提出了職業(yè)選擇的發(fā)展理論。

這個理論指出，人的職業(yè)選擇和發(fā)展貫穿于人的一生，應(yīng)根據(jù)不同的職業(yè)發(fā)展階段實行不同的方式和內(nèi)容的指導(dǎo)。發(fā)展論者把人的職業(yè)生涯劃分為不同的職業(yè)發(fā)展階段，并對各個階段的特點和任務(wù)進行描述。雖然不同的學者在階段劃分上有所差異，但都認為每個階段是相互聯(lián)系的，前一階段的發(fā)展情況，關(guān)系到下一階段的職業(yè)發(fā)展狀況，并以“職業(yè)成熟”來評判人員的職業(yè)成功程度。

這個理論注意到人的職業(yè)心理處于一種動態(tài)的過程中，個人和職業(yè)的匹配不是一次就可以完成的，從而能從動態(tài)角度來研究人的職業(yè)行為和職業(yè)發(fā)展階段。雖然對個人而言，該理論較為籠統(tǒng)，無法直接進行各項職業(yè)決策，但它卻為以后蓬勃興起的職業(yè)管理和職業(yè)指導(dǎo)體系的建立奠定了良好的基礎(chǔ)。

職業(yè)變動模式理論

1971年，美國心理學家E.H.施恩（Edgar H.Schein）提出個人在特定組織內(nèi)的三種流動方式，以實現(xiàn)組織對個人職業(yè)生涯的幫助和管理。三種不同的流動方式，如下圖所示（以典型的經(jīng)營性企業(yè)為例）：

（一） 橫向流動模式

這種流動方式是組織內(nèi)部個人的工作或職務(wù)沿著職能部門或技術(shù)部門的同一等級進行發(fā)展變動。比如，圖中包括生產(chǎn)、市場、財務(wù)、技術(shù)、人事部門等，橫向流動則是在這些部門之進行同一等級地位的變動。實行這種變動的原因可能是：培養(yǎng)掌管全局的管理人員，為以后的縱向發(fā)展做準備；工作豐富化的需要，部門之間人員的平衡和調(diào)劑。

（二） 向核心地位流動模式

這種流動方式是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方向變動。當發(fā)生這類變動時，成員對組織情況了解的更多，承擔的責任也更為重大，并且經(jīng)常會參加重大問題的討論和決策。采取這種的原因可能有二：一是由于個人的能力和努力取得組織的認可，但卻是不適合于提升到組織的更高等級；二是準備讓個人沿縱向上行，但暫時無法提供相應(yīng)的職位。

（三） 縱向流動模式

這種流動方式是指組織內(nèi)部的個人工作等級職位的升降。在一般的觀念中，只有縱向的上行流動，才是得到發(fā)展和肯定。正常的向上流動如上圖所示，在提升的同時向組織的核心靠攏。如果某個人得到職位等級的提高，但仍然沒有列入組織重要的核心活動或決策之列，則意味著“明升暗降”或是一種待遇而已。

在這個三維模式中，縱向的變動是一種上下升降的圓錐體；橫向變動是圍繞圓錐體周圍，從一個職能或技術(shù)部門向另一種職能或技術(shù)部門變動；朝核心方向變動則是從圓錐體的外圍向圓錐體的中心變動。事實中的流動安排是三種之間的有機結(jié)合。

施恩還提出了“職業(yè)錨”的概念，他認為個人不可能在最初就業(yè)就很明確自身所向往工作的特點，而是需要通過一段職業(yè)經(jīng)理才能確定個人的職業(yè)價值觀或所關(guān)注的工作焦點。他認為“職業(yè)錨”有五種，即技術(shù)/職能職業(yè)錨、管理能力職業(yè)錨、創(chuàng)造性職業(yè)錨、安全感職業(yè)錨和自主型職業(yè)錨。這種劃分和霍蘭德個性理論雖然有某種相似之處，但施恩認為即使在同一職業(yè)甚至同種工作崗位上，不同職業(yè)錨的人仍然可以追求自身的焦點。因此，在安排組織成員流動時，要注意職業(yè)錨的作用，做出合理的決策。無疑職業(yè)變動模式理論為職業(yè)管理人員的調(diào)配方法以及調(diào)配過程的人員心理因素做出了精辟的論述，為組織的職業(yè)管理活動提供了理論依據(jù)。